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“早恋”的3种危害,即4种应对方法!

发布日期:2019-04-10浏览次数:

小梨,16岁,高三女生,下面是她的自述:
 “13岁那年我读初一,语文老师是刚分配来的不过二十几岁的英俊的大专生。他讲起课来,声情并茂,头一堂课就抓住了我的心,他那谈吐,他那学识,他那气质,他那激情,深深地感染了我,征服了我。他对事业是那样执著,对文学是那样痴迷。一天,在报纸上看到他的名字,我又惊又喜。后来才知道,他在读书时就发表过不少文章,是个很有才气的笔杆子。这一切都强烈地吸引住了我。
  一天,我拿着自己的习作怯生生地向他请教。他竟极平常地待我,跟我讨论文学,漫谈人生,我大开了眼界。慢慢地,慢慢地,他的形象在我脑海里挥之不去了。我困惑,我不安……转眼我十五岁了。
 “渐渐地,我察觉到,他也发现了我,发现了我心中的秘密。我更加惶惑和不安。终于,有一天,趁我送作业的机会,他悄然交给我一封信。我的心狂跳着跑出办公室。当我打开信时,一行刚劲有力的字映入眼帘:‘我理解你,而你面临的是拼搏闯关。我等着你!’师生相爱,这可能吗?我不敢相信自己的眼睛。当我怀着惴惴不安的心情与他认真谈过之后,我才知道他也真诚地爱着我。但他说:相信你会把爱珍藏在心底,能专心苦战迎考。他深沉的爱成了我拼搏的动力,那份恋情埋在了我心的最底层。
 

 
  通过一年苦读后,我考取了他就读过的学校……现在我已经十六岁了,但我读高中的时候,就有一个爱着我的人在等我,我不相信这是真的,我真正地感到惶惑和兴奋,我真想与他面对面地交谈一下,可总是犹豫不决,我真不知道该怎么办。”青少年的世界观、人生观正处于发展时期,许多问题他们都是似懂非懂,有时执著任性,有时盲目效仿,这时需要有人指点他们,帮他们摆脱困惑与苦恼。早恋问题是困扰青少年的普遍问题,他们往往把同学问的好感与男女之间的感情等同起来,或者单相思,苦恼烦躁;或者信誓旦旦,追求浪漫,每天把大部分时间耗费掉,影响学习,影响健康成长。一方面,他们性早熟,希望获得异性的好感;另一方面,他们心理还不够成熟,不能正确认识感情,也无法正确处理感情。老师、家长要正视青少年的这一心理特点,一旦发现早恋的现象,千万不要大惊小怪,不能强制地干涉他们,也不能听之任之,要引导他们把对异性的好感与早恋区别开来,帮助他们走出早恋的误区。
 
1.早恋的成因与危害。
  青少年早恋一般是与环境因素引起的早熟、性兴奋和性萌发有关;一部分也与孤独、空虚及心理上缺乏支持有关。
青少年的早恋行为是缺乏理性的,通常会导致早恋者学习成绩下降,有的还与父母或老师发生冲突,使其遭到心理伤害和精神痛苦,甚至个别人不堪忍受,愤而自杀。
 
2.早恋的表现。
  青少年处在青春发育期,容易因受到相互的吸引导致互相爱慕、互相支持。而早恋由于情感处于主导地位,通常缺乏理性。多数人有肉体和性接触的意向,但不一定都付诸实践。相当多的早恋青少年满足于温馨的情感交流和卿卿我我的言语交流。当然,也有少数人基于性冲动与欲望而发生性行为。
3.早恋的疏导。
  早恋是性早熟的结果,早恋者对某一异性对象的爱慕或倾倒是非理性的。例如小梨姑娘,就是因为那个语文老师长得潇洒又有风度又有学识而喜欢上他的。另外,有的少年称他之所以喜欢上某个女生,是因为她的一双脚长得灵巧美丽;有的则认为对方的声音好听。
  早恋主要以心理咨询为主,并且需要老师,特别是父母的配合治疗。当老师、父母一旦发现孩子陷入早恋的漩涡之中时,或许会感到震惊、愤怒。他们往往认为这些孩子太不争气,道德品质太差。其实此时青少年的早恋与道德品质的优劣无关。重要的是,应认识到少年性心理成熟提前的趋势,帮助孩子们认识到早恋的危害,组织丰富多彩的文娱、体育活动、社会活动和保护、热爱大自然的活动。要晓之以理,动之以情,因势利导地进行劝说。相反,有的父母发现自己的孩子在早恋,便不分青红皂白地加以训斥、打骂,甚至当着小伙伴的面羞辱他们,结果使其因不堪其辱,愤然出走或自杀。这些沉痛的,乃至以生命为代价的教训,值得认真吸取。
 

 
  对于青少年早恋行为的疏导,除了家庭以及学校的结合辅导以外,重要的还是靠自己的把握。青少年要正确处理好自身的早恋问题,可以从以下几个方面入手:
(1)认识早恋的危害。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性,因此,会使你没心思去学习,也觉得学习没多大意思,上课注意力就难以集中。由于没有认真听讲,因此,学习成绩就会越来越差。青少年要把眼光放得远一点,要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己,你能战胜自己,便会摆脱早恋。
(2)注意心理卫生。不看不适宜的报纸杂志、影视节目,把精力投入到学习中去,多看一些伟人的传记,培养自己的意志力,树立远大的奋斗目标。
(3)正确处理早恋和青少年男女正常交往的关系。每个步入青春期的少男少女,随着生理的逐步成熟,会开始关注异性同学,并希望了解他们,与他们交往,这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是一些家长和老师所认为的那样,是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都“早恋”或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。关键是青少年如何正确处理早恋和男女生正常交往的关系。不要过分地敏感,不要以为异性对你好一点就是爱上你了,也不要动不动就向人家表达爱意。
(4)积极参加集体活动。分散独自喜欢一个异性的注意力,不要与异性单独交往。通过参加有意义的集体活动,可以陶冶自己的情操,树立远大的理想,并能获得同学间的帮助和友谊。同时,这样做,能分散早恋的注意力,减轻你的烦恼,也能使你头脑冷静下来思考,淡化你对喜欢的异性的强烈情感。现在没有早恋,也许不久就会早恋。因此,应尽量避免同异性同学单独交往,因为受生理、心理因素的影响,青少年“爱”的火焰,随时都会被异性点燃,到那时,你就是想让它熄灭,也都难以做到。

本文转载于爱吃小芒果   作者来源于互联网

湖南志和教育是一家针对网络成瘾、叛逆任性、厌学逃学、沉迷早恋、沾染烟酒、夜不归宿、结交不良朋友、奢侈消费、亲情淡漠、懒惰拖拉、不讲卫生等成长问题的青少年进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培训和文化辅导的机构。系全国首家和唯一引进台湾代币制教育模式的机构。全国首家和唯一面向社会100%透明办学的机构。先后 被《政法频道》、《当代商报》、《人民网》、《新华网》、《联合早报网》等二十多家主流媒体深度报道,系同类型学校中获得最广泛媒体认可的机构。
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